鄂爾多斯知名的英國留學(xué)公司哪個好?
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匠人匠心 專業(yè)專注
留學(xué)準(zhǔn)備申請材料時(shí)應(yīng)該注意哪些問題呢?首先,一定要保證你提供材料的真實(shí)性,如果材料作假,會成為你留學(xué)路上的定時(shí)炸彈,一旦被查出作假,無疑會成為你誠信記錄上很大的污點(diǎn),基本上你就和留學(xué)無緣了。其次,一定要提前準(zhǔn)備申請材料,留學(xué)本來就是一場與時(shí)間賽跑的比賽,誰也不知道在你遞交申請材料之前會出現(xiàn)什么問題,提前準(zhǔn)備、提前遞交,才是避免各類風(fēng)險(xiǎn)的好方法。再次,準(zhǔn)備材料一定要充分,按照材料清單保質(zhì)保量的準(zhǔn)備好,千萬不要丟三落四、全斤短兩或者提交截然不同的材料。
近年來,面對國內(nèi)越來越大的就業(yè)競爭壓力,越來越多的工作多年的工作黨開始考慮留學(xué),想要借此進(jìn)一步拓寬知識面和人際關(guān)系,提高自己的業(yè)務(wù)能力,增加自身的競爭力。據(jù)了解,目前有許多30歲以上的留學(xué)生,他們大多數(shù)人對目前的工作環(huán)境并不滿意。因此,他們希望通過出國學(xué)習(xí)更深入、更系統(tǒng)的知識,突破工作上的瓶頸。大齡青年留學(xué)生的留學(xué)目標(biāo)其實(shí)與大多數(shù)留學(xué)生一樣,可以分為提高能力型和留學(xué)移民型。
仍不缺一批又一批的學(xué)生學(xué)雅思托福,征戰(zhàn)出國留學(xué)的考場,我們也見證了太多的留學(xué)生為了學(xué)業(yè)和生存焦慮奔忙。仍然有人渴望出國留學(xué),說明求學(xué)國外高校的價(jià)值和意義仍在。來自中產(chǎn)階級的學(xué)生本就有著較為輕松的生活壓力,他們的視野,格局和目光都看得更長遠(yuǎn)。疫情并沒有毀滅人們渴望知識圣殿的包,相反它讓人們看清了自己對于出國留學(xué)這件事的信念到底有多堅(jiān)定。高校、老師和家長都為操碎了心,但具體留學(xué)到哪個州?哪個城市?哪所學(xué)校?總結(jié):在疫情時(shí)代以及接下來的申請流程,考試變動,成績要求才是我們真正應(yīng)該關(guān)心,勞神的事情。
現(xiàn)在,無論是國外正規(guī)院校還是使領(lǐng)館,對于假材料的甄別和審查都予以了高度重視并且有一套可行的機(jī)制。那么,說了這么多誤區(qū)后,到底應(yīng)該怎么選擇留學(xué)中介機(jī)構(gòu)呢?曾經(jīng)有學(xué)生經(jīng)過初步篩選后決定在3家留學(xué)中介機(jī)構(gòu)中作出選擇,他問到,如果我和你們簽約,你們可以接受我委托留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)實(shí)施監(jiān)理嗎?結(jié)果是,只有一家作出了正面的承諾。如果連這樣的勇氣和態(tài)度都沒有,可以不可以懷疑:其中必有貓膩呢?總的說來,留學(xué)中介服務(wù)是一種市場行為,然而缺乏消費(fèi)者的集中評價(jià)平臺和第三方評價(jià)機(jī)制。只有市場競爭才能優(yōu)勝劣汰,試圖依靠政府的行政監(jiān)管職能是難以在本質(zhì)上提升行業(yè)信用和整體服務(wù)質(zhì)量的。
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以匠人之心 琢留學(xué)之夢
克服萬難也要實(shí)現(xiàn)的,是什么呢?能讓我持續(xù)思考,樂此不疲做下去的,又是什么呢?能一路讀名校后出國留學(xué)的人千千萬,我又為何成其為我呢?“如果你是沖著而選擇留學(xué)的話,前面這些問題在你出國之前就應(yīng)該解決,留學(xué)的重心是加強(qiáng)外語,在技術(shù)過關(guān)的情況下,通過實(shí)來讓同事和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可你,從而在畢業(yè)前鎖定工作。你現(xiàn)在剩下的時(shí)間真的不夠了,要是實(shí)在找不到工作,那就回國吧。我的方向在哪里呢?我覺得重要的是什么呢?我奮不顧身”。
出國留學(xué)只是人們邁向社會,走向社會的一小步,國外求學(xué)期間取得的成就,終要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力在工作和人生中發(fā)揮作用。取得學(xué)位和學(xué)歷,意味著人生下一個新的起點(diǎn)。近年來隨著出國留學(xué)群體的壯大,“海歸”的光芒在尋找工作的大隊(duì)伍中,似乎已經(jīng)變得黯淡,逐漸與身邊的人群再無分別。在很多人眼中,出國留學(xué)的“溢價(jià)”正在消失。
如果工作幾年后再出國的話,自己就能分擔(dān)一部分留學(xué)費(fèi)用。這樣子,不用家庭完全承擔(dān)費(fèi)用,不管是對父母還是自己心理上,負(fù)擔(dān)都沒那么大。因?yàn)榻衲暌咔樵谌蚍秶鷥?nèi)的重大影響,很多學(xué)生,家長都在思考“在這個情況下,我到底要不要出國留學(xué)?”以及“國外目前是什么情況?”。所以,要理清目標(biāo),做好眼前的事,然后勇敢做決定。
我國開放的大門也越來越大。自費(fèi)出國從一種剛開始出現(xiàn)的苗頭,變成了一種主流趨勢,留學(xué)者的主體也從過去的員工,逐漸變成了青年學(xué)生,成為了貨真價(jià)實(shí)的留學(xué)生。很多出國的小留學(xué)生其實(shí)也不例外,他們其中有相當(dāng)一部分人在國內(nèi)的成績不好,在國外就讀的大學(xué)也并非名校,回國或者以國內(nèi)為優(yōu)勢從事國際貿(mào)易才是他們的出路。除去那些跟隨家庭出國的準(zhǔn)小留學(xué)生之外,大多數(shù)小留學(xué)生雖然在國外,但學(xué)成時(shí)大多都會回國。隨著時(shí)代進(jìn)一步發(fā)展。
當(dāng)時(shí)的中國就像一塊海綿一樣,去學(xué)國外的思想與技術(shù),很多人開始走出國門,渡海留學(xué),那時(shí)回國的年輕人們帶來了一大批的新思想和新技術(shù),給中國的發(fā)展注入了蓬勃的生機(jī)。讀研的話如果有這個經(jīng)濟(jì)能力,我認(rèn)為還是去出國讀研吧,首先得到的就是出國留學(xué)的經(jīng)歷,這不是所有人都有的,其次就是語言方面,肯定會有一個很大的提升。
經(jīng)濟(jì)因素是所有人都不可避免的。如果畢業(yè)后直接留學(xué),因?yàn)檫€沒有開始賺錢,所以父母要承擔(dān)起所有的費(fèi)用。當(dāng)然,不用考慮money上問題的同學(xué),請忽略。在這些留學(xué)家長群體中,如果孩子是后再出國的自然會少些顧慮,畢竟大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的辨別能力和自理能力,但若是孩子尚未成年就要出國讀書則不可避免會讓家長的顧慮和擔(dān)憂更多一些….但不論憂慮幾何,大家大都離不開留學(xué)中介機(jī)構(gòu)的幫助和指引。出國留學(xué)就注定要花一大筆錢。
近年來,越來越多的中國留學(xué)生選擇在海外完成學(xué)業(yè)后回國就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。其中北京、上海是留學(xué)生回國就業(yè)的初選目的地。京、滬兩地出臺了一系列優(yōu)惠措施,給予海外歸國的碩士、博士畢業(yè)生在落戶、創(chuàng)業(yè)方面的便利,以吸引出眾的國際化人才回國。據(jù)悉,按照規(guī)定,歸國的碩、博留學(xué)生可在回國之后兩年內(nèi)享受這些優(yōu)惠措施。以北京為例,留學(xué)生申請落戶北京應(yīng)具備的基本條件之一為“學(xué)業(yè)結(jié)束回國兩年內(nèi)就業(yè)并提出申請”。據(jù)悉,這里的“兩年內(nèi)”期限是從畢業(yè)后初次回國的時(shí)間開始計(jì)算,而非頒發(fā)畢業(yè)證和舉行畢業(yè)典禮的時(shí)間。然而,在新冠疫情的影響下,大量留學(xué)生或因?qū)W校關(guān)閉、躲避疫情而提前回國;或因國際航路中斷、機(jī)票昂貴而停留國內(nèi)無法回校,不得不以網(wǎng)絡(luò)授課和網(wǎng)絡(luò)答辯方式完成學(xué)業(yè);或在國外拿到畢業(yè)文憑后,因國際航路中斷、機(jī)票昂貴等原因滯留在國外。在上述情況下,依照原有的“學(xué)成回國后兩年期限”計(jì)算方法,這些提前回國的博士、碩士留學(xué)生在拿到學(xué)位后,可利用的在京、滬就業(yè)落戶時(shí)間窗口已遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于2年,使這些學(xué)生就業(yè)面臨很大困難,打擊了他們回國報(bào)效的熱情,造成了人才浪費(fèi)。
隨著出國留學(xué)市場化和物質(zhì)化,“出國留學(xué)”這個本該象征著學(xué)術(shù),名校,自由,遠(yuǎn)方等等美好畫面環(huán)繞的詞匯,已被漸漸被拉下神壇,淪為凡物。但也有人依然堅(jiān)信出國留學(xué)是個開闊眼界,增強(qiáng)學(xué)術(shù),提升逼格的高地,也有人調(diào)侃出國留學(xué)只是混個學(xué)歷,燒些錢的。很多留學(xué)生都會被問出國留學(xué)這些年到底學(xué)到了什么,收獲了什么。英語。
保命是要務(wù),但這其實(shí)就是個偽命題。留學(xué)并不會讓你小命不保,入學(xué)時(shí)間還早著呢。留學(xué)生和家長要面臨的選擇并不是要不要舍命讀書,而是要不要放棄今年出國留學(xué)。其實(shí)留學(xué)是家長的意思。母親作為國內(nèi)大學(xué)教授對于國內(nèi)大學(xué)學(xué)術(shù)水平堪憂,同時(shí)個人感覺現(xiàn)今國內(nèi)大學(xué)生并沒有太多學(xué)的熱情和志向,所以自初中便決意要出國讀本科。
我建議家長一定要想清楚留學(xué)的目的是什么?孩子未來要在哪里發(fā)展?出國本身只是幫助你見世面的路徑,路徑和目的不能背道而馳。21年的教育和留學(xué)肯定是要井噴的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)人還是覺得,只要我學(xué)歷高,市場就該認(rèn)可我,而且整個市場水漲船高,我考又考不起國內(nèi)名校,再不花錢出國和別人有點(diǎn)錢的拼,那我豈不是連起跑線都沒達(dá)到。
有些孩子留學(xué)目的并不明確或者自己根本就不知道自己為什么要留學(xué),就被父母早早地送出國,而父母的想法只是為了出國而出國,那么陌生的環(huán)境很容易讓慣了依賴的孩子失去安全感,造成心理上的失落,這個時(shí)候家長沒有注意或者覺得不是什么重要事情的話,長期以往,會造成孩子長期的心里擠壓無法排解,影響孩子心理健康的發(fā)展。
留學(xué),是在內(nèi)卷的社會中獲得一個超車的機(jī)會,這個超車的機(jī)會不僅僅是學(xué)歷、語言的加持,更是讓自己跳出固有思維框架的機(jī)會。多一個思維維度,對其他人就可以造成降維影響(不叫攻擊叫影響吧)。脫離自己已有的圈子,站在第三視角上去重新梳理自己的經(jīng)歷、知識和未來,正是你成長的空間所在。你要客觀審視自己的所學(xué),以及自己的無知。
所以,我們只能把留學(xué)當(dāng)作培養(yǎng)孩子的一個過程,就是在有足夠經(jīng)濟(jì)實(shí)力的情況下,讓孩子出國深造,給孩子一個看和提升自己的機(jī)會。彌足珍貴的經(jīng)歷,雖然可能不知道它會在什么時(shí)候?yàn)槲覀儙硎斋@,但它就像是一顆種子,總會在你需要它的某一瞬間,開花結(jié)果。孩子在中國讀書,相對好的方法不是考狀元,而是能考到群體中的百分之十五以上,也就是100個孩子中,能考到15名左右,就不錯了。
匠人留學(xué)移民業(yè)務(wù)涉及出國留學(xué)、移民、海外置業(yè)、簽證申請、在職提升等領(lǐng)域。其中留學(xué)業(yè)務(wù)范圍涵蓋廣泛,包括考試指導(dǎo)、留學(xué)規(guī)劃、背景提升、國內(nèi)預(yù)科、學(xué)校申請、獎學(xué)金申請、職業(yè)規(guī)劃等方面,讓學(xué)生輕松享受留學(xué)“一站式”服務(wù)。公司一直秉承“以匠人之心,琢留學(xué)之夢”的服務(wù)理念,致力于提供專業(yè)的國際教育服務(wù),幫助每一位想要出國的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想,成功打造專業(yè)、誠信的留學(xué)服務(wù)旗艦品牌。現(xiàn)已成為留學(xué)機(jī)構(gòu)中名副其實(shí)的“匠心”品牌和知名企業(yè)。
通過不斷地努力,匠人留學(xué)移民已云集眾多行業(yè)內(nèi)專家,這些專業(yè)能力強(qiáng)、從業(yè)時(shí)間長、對客戶認(rèn)真負(fù)責(zé)、對申請一絲不茍的“匠人”們,不僅是您出國夢想的實(shí)現(xiàn)者,也是您出國申請路途上的領(lǐng)航人。
匠人留學(xué)移民自成立以來,始終保持著高比例的客戶滿意度。匠人留學(xué)移民一直堅(jiān)持品質(zhì)服務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行“匠心保障計(jì)劃”:用心培養(yǎng)具有“匠人精神”的專家顧問團(tuán)隊(duì)、為每位客戶深度定制出國方案、客戶可以隨時(shí)監(jiān)控申請過程、申請不成功全額退款、境內(nèi)外管家式服務(wù)等。全方位保障客戶的利益,杜絕申請過程中的風(fēng)險(xiǎn)。
【JRLXYMlxymhwzyqz】
鄂爾多斯知名的英國留學(xué)公司哪個好?對于高凈值人群來說,他們希望能讓子女盡早見見世面,開拓國際視野。站在這個角度上,越早出國就越有利于孩子適應(yīng)國際環(huán)境。其實(shí)也不只是未成年留學(xué)生如此,相當(dāng)一部分留學(xué)生出國并不是只是為了獲得學(xué)歷,也是為了開拓一下國際視野,更好的尋找商業(yè)機(jī)會。越來越多的學(xué)校提出了基于問題解決的,項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提出了中西結(jié)合的教育課程。